KASVATUSTIETEEN PARADOKSIT

Yhteenvetona kannattaa kiinnittää huomiota siihen, mitä Pasi Sahlberg (2011) kutsuu "neljäksi paradoksiksi" -lta Suomen koulutusjärjestelmä:

VÄHEMMÄN ON ENEMMÄN

Mitä sinun tulee tietää

a. Pieni korrelaatio suunniteltujen opetustuntien ja opiskelijoiden suoritusten välillä.
b. Kääntöpuolella meitä kuitenkin pyydetään tekemään enemmän vähemmällä, kirjaimellisesti, esimerkiksi lisäämään luokkakokoa talouden taantuman vuoksi.

Biometriset siilot

VIITTEET

Pasi Sahlberg (2011), Koulutuksen parantamisen paradokseja: Suomen kokemus [21]
- Scottish Educational Review 43 (1), 3-23. http://pasisahlberg.com/wp-content/uploads/2013/01/Paradoxes-of-improvement-SER-2011.pdf , käytetty 2013.8
- Sahlberg, P. 2011. Suomen neljäs tie. Journal of Education Change, 12(2), 173-184. http://pasisahlberg.com/wp-content/uploads/2013/01/The-Fourth-Way-of-Filand-JEC-2011.pdf , käytetty 2013.8

Widget Didn’t Load

Check your internet and refresh this page.

If that doesn’t work, contact us.